Вчитель української мови та літератури
Кваліфікаційна категорія: вища
Педагогічне звання: учитель-методист

Педагогічний стаж - 27 років

Педагогічне кредо: «Навчаючи інших, завжди навчаюся сама».

Науково-методична проблема:

«Компетентнісний підхід і соціалізація особистості в умовах створення єдиного освітнього простору».

Об’єкт дослідження  – процес формування ключових компетентностей учнів, їх соціалізація в умовах створення єдиного освітнього простору.

Предмет дослідження – умови організації освітнього простору щодо формування ключових компетентностей  учнів, їх соціалізації в умовах створення єдиного освітнього простору.

Мета дослідження: створення умов для формування ключових компетентностей школярів.

Очікувані результати:

• ефективно реалізувати основні методи навчання та виховання соцільно компетентної особистості та збагатити освітній процес новими формами та засобами на засадах інноваційної педагогіки;
• вдосконалити та підвищити рівень компетентності учнів, що готові швидко змінюватися і пристосовуватися до нових умови життя, оперувати інформацією, активно діяти, ухвалювати рішення, навчатися впродовж життя.

Види інноваційних технологій, які використовую на уроках:

• технологія навчання, орієнтована на особистість учня (формування навичок інтелектуального саморозвитку та безперервного вдосконалення прихованих талантів);
• технологія розвитку критичного мислення (формування креативності й емоційного інтелекту);
• технологія інтерактивного навчання, спрямована на створення комфортних умов навчання (взаємодія всіх учнів на базі командного духу);
• ігрові технології з активною, мотиваційною діяльністю;
• інформаційно-комп’ютерні технології, діджиталізаця для підвищення ефективності учнів і розвитку творчих можливостей.    

Прийоми та методи (технологічна складова), які я застосовую:

• ігрові та рефлексивні метод та прийоми;
• методи діагностика та самодіагностики;
• метод створення ситуації успіху;
• колективні та групові форми роботи.

Матеріали з досвіду роботи